Розвиток дрібної моторики рук (за методикою Монтессорі)


Розвиток дрібної моторики рук (за методикою Монтессорі)

Монтессорі-матеріали є складовою частиною, так званої педагогічної "підготовчої середовища", Яка спонукає дитину проявити можливості його власного розвитку через самодіяльність, відповідну його індивідуальності.

Марія Мотессорі бачила в кожній дитині потужні внутрішні творчі сили, які виконують роботу з розвитку та побудові його власної особистості. При цьому матеріали суттєво допомагають упорядкувати осягнення дитиною навколишнього світу. Вона підкреслювала, що в центрі уваги будь-якого педагога повинен знаходитися дитина з її індивідуальними і соціально - емоційними потребами, при цьому самі матеріали відіграють допоміжну дидактичну роль.

Щоб сприяти незалежності дитини від дорослих, Монтессорі-матеріали дають йому можливість контролю над помилками. Дитина повинна вміти сам знаходити свої помилки і виправляти їх. Якщо помилка виникла, він усуває її, і порушений порядок відновлюється. Це привчає до точності і діловитості.

А зараз пропонуємо вашій увазі «Царство дрібної моторики», головними героями в якому є кубики, бантики, намистинки, коробочки, баночкиwater та ін. Ці ідеї ви можете використовувати в повсякденних іграх з вашим малюком.

Пам'ятайте, що дитина любить повторення і припиняє заняття тоді, коли його потреба задоволена. При цьому, він рівною мірою тренує свою моторику і сенсорику.

Водичка - водичка!

Нам знадобиться: піднос, мірний стакан з відміткою рівня води, посудину з великим (маленьким) отвором, можна ширше або вже мірного стакана (більше або менше мірного стакана), банки різних обсягів, ганчірка.
Мета гри: звернути увагу на різні обсяги судин.
У грі малюк розвиває дрібну моторику рук, координацію рухів, поняття «багато-мало».
Підфарбуйте воду харчовою фарбою. Налийте воду в мірну склянку до позначки. Мірний стакан і посудина поставте поруч один з одним, щоб було видно, на якому рівні вода в одному з судин. Покажіть дитині, як переливати воду. Якщо посудина більше мірного стакана, то вода його не заповнить повністю. Якщо менше, вода не поміститься в посудину і т.д. Показуючи, як ви переливає воду з мірного склtextана в посудину, важливо навчити дитину розуміти, що не всі судини бувають однаковими.

На закінчення вправу можна варіювати, взявши більше число судин або посудину з іншими властивостями, наприклад, з маленьким отвором.

Читайте також: Розвиваємо дрібну моторику: ігри з піском

Застібаємо і растегівать!

У цієї розвиваючої гри нам знадобляться «рамочки» із застібками. Їх можна купити, а можна зробити самому.

Мета цієї гри: розвиток дрібної моторики рук і координації рухів. Допомога в придбанні самостійності.
Нам необхідна дерев'яна рамка, обтягнута тканиною з двох половинок, з внутрішньої сторони якої пришиті різні замочки: тасьми, гудзики, кнопки, блискавки, гачки і петлі, застібки з ремінців ...
Показуємо дитині, як зав'язати бантик, або застебнути ґудзик, втягнути шнурочок.
Зав'язування банта - дуже складна дія. Вам доведеться повторити цю вправу багато разів, перш ніж малюк його освоїть. Коли у малюка вийшло застегboxнуть всі застібки і зав'язати бантики на рамці, можна спробувати зав'язати бант на своєму одязі або на одязі іншої дитини.

Будуємо вежу!

Нам необхідні кубики різних розмірів.
Пряма мета гри: формування понять "великий" - "маленький", Великий - більше - найбільший, маленький - менше - найменший, найбільший - найменший.
Ця гра розвиває дрібну моторику рук, координацію рухів і вміння впорядковувати предмети.
Ви можете грати в дитячій кімнаті на килимі, але бажано, щоб килим відрізнявся за кольором від кубиків.

Мама бере однією рукою найбільший куб і ставить його перед дитиною, потім бере наступний за величиною куб і ставить точно зверху на перший.

Зазвичай, малята беруть найбільший куб обома руками. Обхвачувавши і стискаючи кубики в руках, діти вчаться розрізняти розміри. При цьому треба звернути їхню увагу на рівні проміжки між бічними гранями меншого і більшого кубів і на цілеспрямованість дій при побудові вежі.

Так, по порядку зменшення розмірів, кубики ставляться один на одного, і виходить вежа. Ми можемо руками провести по бічних гранях вежі знизу вгору і зверху вниз. Після цього дитині стає зрозумілою закономірність зміни величин.

Вежу розбирають і малюк зможе самостійно повторити це заняття.
sorting
Ці ж кубики можна вибудовувати на підлозі: великий - найменший, найменший - великий.

Коробочки і прищіпки

Читайте також: Розвиваємо руки дитини: ігри для годовасіка

Нам необхідні коробочки різних розмірів і кольорів, а так же прищіпки різного кольору, бажано з об'єктами, наприклад, тваринами.
Мета - навчити малюка сортувати предмети за розмір і кольором.
Ця гра розвиває дрібну моторику рук, координацію рухів і вміння впорядковувати предмети.

Показуємо малюкові 3-5 коробочок різного кольору: жовту, червону, синю, зелену, оранжеву ... Розповідаємо «казку» про чудові друзів, які люблять жити в коробочках тільки свого кольору. Наприклад, сонечко на синій прищепці любить будиночок синього кольору. Мама розміщує сонечко на місце. Дитина спостерігає і пробує виконувати сортування самостійно.
Крім того, коробочки можна сортувати за розміром і за кольором. Їх можна вкладати один вos друга.

Розвиваємо дотик!

Нам необхідні парні прямокутні картонні поверхні з різними сенсорними поверхнями. Для цієї мети можна використовувати папір різної текстури, наждачний папір з різним розміром крихти, наклеєні на поверхню бісер, мережива, матеріал та ін ...
Пряма мета: розMontнення дотику, сортування, дізнатися різні якості шорстких поверхонь.
Ця гра розвиває дрібну моторику рук.
Грати можна і з закритими очима. Намагатися на дотик визначити схожі матеріали і сортувати парами.
Для нетренованого дитини число пар можна зменшити. Ця вправа малюк робить з відкритими очима дуже швидко, так як кожна пара відрізняється від іншої також за кольором.

Підкреслюйте так само поняття: великий - дрібний, великий - більше - найбільший, невеликий - дрібніше - найдрібніший.

Пошумимо!

Нам необхідні парні коробочки, з однаковим вмістом. Шумова шкала коробочок охоплює шуми від тихого до гучного. Вони заповнені різними матеріалами і при струсі видають різні шуми. Так чином у нас буде 12 коробочок, пари яких будуть містити наповнювачі з різними звуками: тихий - гучний.
Пряма мета нашої гри - розвивати сприйняття різних звуків.
Наша гра розвиває дрібну моторику рук, слухову пам'ять, готує до сприйняття музикиmontessori.
Мама бере коробочку, трясе її вгору і вниз і уважно прислухається до шуму. Так дитини навчають техніці струсу. При повторенні малюк може закрити очі і послухати шум.
Через почергове струс малюк порівнює коробочки між собою. Якщо шуми обох коробочок не збігаються, він ставить назад одну коробочку трохи осторонь від інших. Вправа повторюється з іншими коробочками тієї ж серії. Це продовжується до тих пір, поки не буде знайдена коробочка з таким же шумом.

Яскраві намистини

Нам необхідні великі різнокольорові намистини, або різнокольорові камінці. Чайна ложка, тарілки.

Пряма мета нашої гри - розвивати сприйняття різних кольорів і розмірів. Вчитися сортувати об'єкти.
Наша гра розвиває дрібну моторику рук, розвиває поняття розміру і кольору.
Увага! Будьте обережні з дрібними об'єктами для дітей до 3 років.
Мама змішує намистини або камінчики (різних кольорів або розмірів) в одній тарілці.

Мета нашої гри - розсортувати намистини за кольорами, за різними тарілках за допомогою чайної ложки.

Бажаємо вам веселих уроків з малюком!






Увага, тільки СЬОГОДНІ!