Методики раннього розвитку


Методики раннього розвитку

dev
Тема раннього розвитку обговорюється молодими батьками дуже часто. Саме вона призводить до «баталій» між мам, яка методика краще, що підходить або не підходить малюкам. У неї багато прихильників і не менше супротивників. У будь-якому випадку батьки самі вибирають шлях розвитку свого малюка і самі вирішують, яку методику використовувати. Ми ж не ставимо своєю метою переконати Вас у правильності тієї чи іншої методики, а просто пропонуємо Вам загальну інформацію, яка, безсумнівно, буде корисною для вас у вихованні та розвитку вашого чудесного малюка!

Безмежна свобода вибору за методом Монтессорі

Основний девіз методу Монтессорі: "Допоможи мені зробити це самому". Метод Монтессорі заснований на принципі спостереження за дитиною в природних умовах і прийнятті його таким, який він є. Для цього створюється спеціальна розвиваюча середовище (Монтессорі-середовище), в якій дитина зможе проявити свої індивідуальні здібності. Малюк не просто сам вибирає дидактичний матеріал і тривалість занять, а й розвивається у власному ритмі. Дитина самостійно вирішує, що йому сьогодні найбільше хочеться робити, або вивчати - будувати вежу, вважати, вивчати текстури, або властивості води, висадити квіти, або просто випрати.

Саме в цій методиці кожна дитина розглядається як особистість з самого народження з величезним потенціалом для саморозвитку.
Заняття за методом Монтессорі не схожі на традиційний урок в школі чи дитячому садку. Розвиваючі матеріали дозволяють дитині самій побачити і виправити свої помилки. А роль педагога полягає не в навчанні, а в керівництві самостійною діяльністю дитини.

Вчимося з пелюшок за методом Глена Домана

Гленн Доман вважає, що з самого народження треба надати дитині можливість рухатися, тому що це сильно впливає на розвиток здібностей дитини в майбутньому.
Малюкові необхідно надати максимальну свободу рухів і якомога раніше починати займатися спеціальною гімнастикою.
Чим більше ми з самого народження будемо заохочувати малюка рухатися, тим швидше буде йти формування мозку, і тим вище (за термінологією Домана) буде і його руховий інтелект. А це означає, що малюк набагато раніше загальноприйнятих термінів почне самостійно повзати, сидіти, ходити. А як тільки дитина освоює той чи інший руховий навик, починає розвиватися наступний, більш високий відділ мозку. Ну, а чим швидше йде формування вищих відділів (і особливо кори) головного мозку, тим розумніша і кмітливим буде ваш малюк.

Своїми працями Доман показав, що людський потенціал величезний, і що ще в дуже ранньому віці дітей можна дуже багато чому навчити, наприклад, математики, читання, енциклопедичним знанням. Сьогодні якість методики Домана підтверджується її результатами: у світі існує вже кілька десятків нобелівських лауреатів, які в дитинстві навчалися за методикою Глена Домана!

Повір у своє дитя за методикою Сесіль Лупан

Дізнавшись про методику Гленна Домана, молода мама спробувала творчо адаптувати його методику на своїх власних дочках. Щось у неї вийшло, щось - ні, і, виходячи з основних думок Домана, вона переробила цю методику так, як їй здалося найбільш розумним, і написала книгу. На відміну від Гленна Домана, який спостерігає відразу дуже багатьох дітей, і тому не може проникнути в їх душевний світ, Сесіль Лупан, спостерігаючи тільки двох своїх доньок, дуже тонко відчуває їх і намагається дати їм саме ті знання і саме в той момент, коли їм цього хочеться.
У своїй методиці С. Лупан приділяє велику увагу таким речам, як навчання плаванню новонароджених (за методикою Клер Тіммерманс). Вона склала цілі програми з навчання історії, географії, історії мистецтв і малювання, музики та інших галузей знань для малюків і дошкільнят. Сесіль Лупан пропонує вже «свої методи», засновані на розкритті потенціалу дитини та формуванні її як особистості.

Від просто до складного за методом Нікітіних

Що необхідно, щоб дитина із задоволенням зацікавився чим-небудь, захоплено займався і домагався результатів? Все просто - це любов, повага, інтерес, заохочення і підтримка батьків. Це обов'язковий інтерес і до самого процесу праці, і до його результатів, це обмін думками, загальна радість, коли вийшло добре. Тобто, спільна робота в родині.
Знамениті російські педагоги-новатори, Борис Павлович і Олена Олексіївна Нікітіни, батьки сімох дітей, розробили свою методику раннього розвитку дітей, в якій малюк розглядається як індивідуальність. Методику, в якій батьки заохочують дитину думати і вирішувати самостійно різні завдання- заохочують його творчість, вчаться не нав'язувати своїх думок, а тим більше рішень, не квапляться обов'язково запобігти помилку або відразу вказати на неї. У разі невдачі намагаються не дорікати і не соромити дитини.
Нікітінські гри розраховані на спільну гру дітей разом з батьками. Вони володіють великим ступенем варіабельності, т. Е. Їх можна підлаштовувати під себе, під свій рівень, свої інтереси. У більшості своїй ці ігри представлені у вигляді головоломок, спрямованих на розвиток логічного та образного мислення. Кожна гра - це набір певних завдань, які дитина повинна вирішити. Завдання даються дитині в різній формі і в розташовані в порядку зростання складності - від простого до складного.

Ськладової підхід у навчанні від Миколи Зайцева



Видатний педагог-новатор із Санкт-Петербурга, Микола Олександрович Зайцев, наполегливо рекомендує всім педагогам відмовитися від традиційного принципу оволодіння читанням - від букви до слова. Він вважає, що це негативно відбивається на психомоторному розвитку і здоров'я дитини, тому пропонує використовувати «ськладової підхід». Під складом розуміється пара з приголосної з голосною, з приголосної з твердим або м'яким знаком, або ж одна буква.

Всі його посібники, головним і найбільш відомим з яких є "Кубики Зайцева", Засновані на природній потреби будь дитини в грі, яка негативно не позначається на здоров'ї дитини, а навпаки, несе йому тільки радість, і на системності подачі матеріалу. Весь матеріал подається настільки в ігровій формі, що діти з великим задоволенням грають в ці допомоги, коли - всією групою, коли - поодинці

У методичних посібниках Зайцева склади відрізняються за кольором, розміром, обсягом і звучанням, завдяки чому діти легко засвоюють різницю між голосними і приголосними, твердими і м'якими, дзвінкими і глухими. Граючись із "Кубиками Зайцева" малюки від 3,5 до 4 років вчаться читати з перших занять, а дітки від року і трохи старше починають говорити і читати одночасно (протягом декількох місяців, потрібних на розвиток усного мовлення малюка).



Величезним досягненням методики Зайцева є також системний підхід до такого предмету, як математика. Його нова методика базується на системі таблиць, що наочно показують дитині, що таке число, з чого воно складається, якими володіє властивостями, і які дії можна з ним робити.

Весела музика та ігри для раннього розвитку та позитивних емоцій

Найголовнішим у заняттях з малюками є не сам результат і навіть не процес навчання чому-небудь (музиці, математики, читання та ін.), А саме загальний розвиток дитини та отримання ряду позитивних емоцій!
Методика Сергія і Катерини Желєзнова базується на ранньому розвитку музичного слуху у малюків в іграх, що включають не тільки музичний, але і текстовий матеріал, який полегшує емоційне сприйняття і стимулює асоціативну пам'ять. Сьогодні їх методичні розробки стали популярні далеко за межами Росії.

За методикою Желєзнова музика повинна завжди поєднуватися з рухом, наприклад, в аеробіці та танцях для малюків, у рухливих іграх з пісеньками і пальчикових іграх, в дитячій гімнастики і грі на дитячих та шумових музичних інструментах. Тексти пісень, під які проводяться ігри, являють собою римовані підказки до рухів
дітей і мають сюжетно - образний характер. Таким чином, всі уроки музики з малюками перетворюються на веселу навчальну гру.

За допомогою віршованого ритму у дітей удосконалюється вимова, відпрацьовується правильний темп мови, розвивається мовний слух. Веселі ігрові пісеньки, вправи під музику, пісеньки-потішки, різноманітна народна і класична музика - все це сприяє розвитку у дітей музичних здібностей: слуху, вокальних навичок, музичної пам'яті, ритму, а також створює сприятливу атмосферу для занять.
Заняття за цією методикою забезпечує раннє музичний розвиток, активний розвиток мови у дітей, розвиток музичного слуху, дрібної і великої моторики, творчих здібностей.

Розвивайте розумові та фізичні здібності малюка. Розвивайтеся граючи!
Відкривайте світ для своєї дитини з самого раннього дитинства в грі!


Найбільш актуальні та перевірені методики раннього розвитку (Моттессорі, С. Лупан, Нікітіних, Желєзнова, Н.А.Зайцева) Використовує в своїй практиці школа раннього розвитку «Daily Language School».
Школа Daily працює на ринку освітніх послуг з 2003р.
За цей час Школа зарекомендувала себе як гарант високої якості викладання і відмінних результатів.

Запишись на курс!

Подільський офіс:
г. Киев, ул. Почайнінінская, 18.
м. Контрактова площа.
тел. (044) 425 42 34

Оболонський офіс:
г. Киев, ул.М.Маліновского, 3.
м. Оболонь.
тел. (044) 426 79 70

www.daily-school.com








Увага, тільки СЬОГОДНІ!

Увага, тільки СЬОГОДНІ!