Екзистенційна психотерапія


Екзистенційна психотерапія

Екзистенційнатерапія увійшла в моє професійне життя відносно недавно. І знайомство з нею розпочалося з дивовижною роботи І. Ялом «Екзістенціальнаяпсіхотерапія», яка поєднувала всебе все, що тільки може бути в хорошій книзі: прекрасний мову- нове для мене глибоке зміст- складні, навіть філософські думки, одягнені в геніально просту форму-а також мої власні інсайти, щедро подаровані мені Ялом прямо в процесі читання.

Поглядна психотерапію Дж. Бьюдженталя Вкніге «Мистецтво психотерапевта» і «Наука бути живим» теж справив на мене значний вплив, можливо, саме тому, що, з одного боку, багато в чому збігався з моїм баченням і відчуттям терапії, а з іншого - багато чого мені відкрилося з інших, раніше не відомих мною, сторін. Що особливо було важливо для мене: бачення Бьюдженталя грунтувалося на його багаторічному практичному досвіді, а не було виведено шляхом теоретичного і абстрактного умопобудови. Проходячи практичний курс, що проводиться його учнями, я не переставала дивуватися глибині та ефективності його психотерапевтичних позицій.

Екзистенційнапсихотерапія відкрила мені ті вічні даності, якими володіє человекп фактом його народження і отношеніяс якими в значній степеніопределяют якість всього нашого життя. Різні екзістенціоналісти виділяли для себе різні даності, для мене ж це насамперед: смерть, самотність, вибір, сенс, любов. І глибоке і чесне зіткнення з ними може як увергнути нас у глибину відчаю, так повернути нам повноту життя.

Хочавсі ці розумні книги були написані про терапію з дорослими клієнтами, вони значною мірою допомогли мені і в моїй практиці як дитячого психотерапевта, оскільки вічні даності діють і на маленьких дітей, як діє на них земне тяжіння. Діти також бояться смерті і самотності, люблять і шукають любові, мучаться над вибором, замислюються над сенсом. Все це легко можна побачити у вже описаних мною дитячих історіях.

Читайте також: Дитячі пісні. Коли мої друзі зі мною

Я хочу розповісти ще одну. Вона меніздається цілком екзистенціальної, хоча на перший погляд може здатися вельми звичайною.

Хочаб тому, що Він сам був абсолютно звичайним хлопчиком років дев'яти-десяти: невеликого зросту, їжачок світлого волосся, неросійська прізвище. Його мама була на рідкість чудовою: доброю, мудрою, люблячою. Їхні стосунки були напрочуд хорошими, це було видно з першого погляду. Вони з півслова розуміли один одного, жартували іноді, могли заперечувати один одному спокійно, з гідністю. Вони випромінювали любов і повагу одночасно, що достатньо рідко зустрічалося в моєму кабінеті.

Маму турбували Його небажання робити уроки і періодичні істерики, під час яких Він плакав, кричав і бився головою об стінку. Останнім було важко повірити, дивлячись в Його зовсім розумні, спокійні, ясні очі.

Проводячи з Ним тиждень за тижнем, я поступово все ясніше розуміла причину, яка пояснює, як мені здавалося, Його небажання вчитися: вчителька, закріпивши за ним ярлик хулігана і двієчника, хоча ні тим, ні іншим Він явно не був. Він занадто боявся її гніву для того, щоб серйозно хуліганити, і однозначно мав світлу голову і добре для свого віку сформовані психічні процеси. Але незабаром з'ясувалося, що це Його п'ята (!!!) вчителька за три з половиною роки початкової школи, всі попередні йшли, як Він мені розповідав, через те, що у них був занадто хуліганський клас. І тепер єдине, чого Він боявся, - навіть не оцінки цієї вчительки і не гніву, а її відходу. Він не любив її, можна навіть сказати, що Він її ненавидів, і тим не менш шалено боявся її відходу.

Незабаром стали більш зрозумілі і причини Його істерик, вони траплялися з Ним, коли батько (якого Він так само сильно любив, як і мати) починав лаятися з мамою з якихось побутовим справах, і тоді Його ніби замикала, Він починав плакати і кричати. Просто дуже боявся, що вони розлучаться й Він залишиться один.

Ми зустрічалися з Його страхами і злістю, зверталися до Його силі, досліджували Його тривогу, дивилися в Його майбутнє. Потім Він пропав. Спочатку канікули, потім щось змінилося в шкільному розкладі, і Він не зміг більше відпрошуватися з останнього уроку, щоб потрапити до мене. Я побачила Його тільки через пару місяців, коли мама вмовила мене по телефону знайти більш пізній час, тому що їм дуже потрібно прийти.

Читайте також: Діти розлучення: втрата коханої

Вони прийшли знову: мама і син. Мама розповіла про поліпшення спочатку, які чомусь раптом все розсипалися, як картковий будиночок. З'ясувалося, що в Його житті сталося-таки дві події, яким мама спочатку не надала особливого значення: у Нього знову помінялася вчителька (!), До того ж улюблена старша сестра вийшла заміж і переїхала на іншу квартиру. Після цього істерики поновилися, тільки тепер замість стінки всю агресію Він видавав матері: кричачи на неї і навіть намагаючись вдарити. Вона була сильно пригнічена тим, що трапилося, а Він - власним соромом з цього приводу ...

Така ось ще поки не закінчена історія. Цілком екзистенційна: Про любов, страху самотності і острах змін. Для мене вона була все одно чимось більшим, ніж просто історією про страхи. Я весь час думала, чому тільки він один так переживав зміни: адже у всіх дітей в його класі йшли ті ж самі вчительки, напевно у багатьох лаялися і розлучалися батьки, але тільки для нього одного це було чимось схожі на внутрішній катастрофи. У його внутрішньому світі чийсь відхід був практично загрозою руйнування його самого - і це було тим відкриттям, на якому нам довелося поки розлучитися.

Екзистенційнапсихотерапія подарувала мені єдину людську реальність, яка існує в психотерапії, - внутрішню суб'єктивну реальність людини, саме незбагненне і складне явище, яке тільки могла вигадати природа. І сам процес її осягнення був і залишається для мене самим захоплюючим і складним. Дитяча ж суб'єктивна реальність, що не обвішана благопристойними умовностями і дорослими надбудовами, представляє для мене особливу коштовність, оскільки дозволяє стикатися з чимось по-справжньому справжнім, дивним, справжнім, тим, що багатьма вже давно забуто. Дитячий світ може здатися простим і неглибоким лише тому, хто приймає за глибину щось зовсім інше.

З книги:

Прилучення до чуда, або Неруководство з дитячої психотерапії.

Автор: Млодик І.Ю.

Книги з психології. Видавництво "Генеза"

http: //www.knigi-psychologia.com/article_info.php?articles_id= 204





Увага, тільки СЬОГОДНІ!