Дитячі невдачі: як до них правильно ставитися


Дитячі невдачі: як до них правильно ставитися

Природні інстинкти змушують нас бути тут як тут в будь-який складний момент життя наших дітей. Але чи завжди варто це робити? Ми всі хочемо, щоб наші діти були «молодцями»: добре вчилися в школі, надійшли в хороший інститут, зробили гарну кар'єру. Але в цьому бажанні ми не розрізняємо, де надаємо допомогу, а де - ведмежу послугу.

Ведмежа послуга:

  • це ви, так-так, от ви, мчіться в школу, щоб принести забутий дитиною на столі обід або домашнє завдання
  • беретеся за олівець і квапливо допілівать залишилися завдання з математики, бо дитині вже пора спати
  • самі на швидку руку робите все ті шкільні творчі завдання, де потрібно вирізати, написати, приклеїти і зшити, підписуючи їх ім'ям своєї дитини

Але домагатися успіху за своїх дітей - це не те ж саме, коли діти досягають успіху самі. Невдачі роблять дітей сильними і менш сприйнятливими, і тільки особистий досвід може навчити їх правильної реакції на те, що невдачі відбуваються, що світ не ідеальний і як з цим бути.

Кожен синяк під час тренування - це мінус один синець в реальному бою. Справа в тому, що так не буває, що все вдається. І для дітей дуже корисно отримувати досвід невдач, але не в дійсно важливих речах, звичайно. Дайте можливість попрактикуватися в «провалах», це навчить їх не боятися, робити висновки, корегувати вчинки і розуміти свої емоції, керувати ними.



Позитивно реагуючи на невдачу, діти повинні визнавати свої помилки (За власним бажанням, а не під прицілом розлюченого батьківського погляду). Купа всяких досліджень проводилися різними вченими на тему, відому як «теорія атрибуції». Виходячи з цих досліджень, була підтверджена ідея про те, що дитина, який зізнався в отриманні поганий оцінки, обіцяє набагато кращі результати в навчанні, ніж дитина, який заявив, що його домашку з'їла собака. На цьому ґрунтується і система успішності, яка напряму залежить від можливостей дитини робити помилки, відчувати невдачі і при цьому а) бути щирим і чесним, визнаючи свої помилки, і б) вчитися виправляти і переживати їх як урок, а не як драму усього життя.

Для того, щоб навчити дитину справлятися з невдачами, потрібно, насамперед, відмовитися від власних завищених вимог до нього.



У хрестоматії всіх батьків «Спілкуватися з дитиною. Як? »Юлія Гіппенрейтер якраз з цього приводу пише: «Марно вимагати від дитини неможливого або дуже важкого, до чого він ще не готовий. Краще змінити щось поза ним, в даному випадку - свої очікування. Наприклад, неможливо для п'ятирічного хлопчика довго стояти в черзі на одному місці. У всіх батьків є очікування щодо того, що вже може або вже має робити їх дитина і що він робити не повинен. Якщо очікування завищені, результатом стають негативні переживання батьків. Сказане не означає, що ми не повинні «піднімати планку» для дитини, тобто виховувати в ньому практичний розум, відповідальність, слухняність. Це необхідно робити в будь-якому віці. Але планку можна ставити занадто високо. А головне - простежити за своєю реакцією. Знання того, що дитина освоює нову висоту, і осічки неминучі, може значно додати вам терпимості і дозволить спокійніше ставитися до його невдач ».

Далі необхідно провести кордон: Де ви ще допомагаєте дитині, а де ви вже не втручаєтеся в процес придбання ним власного досвіду. Знову-таки слова Гиппенрейтер: «Якщо дитині важко і він готовий прийняти вашу допомогу, обов'язково допоможіть йому. При цьому: 1. Візьміть на себе тільки те, що він не може виконати сам, решту надайте робити йому самому. 2. У міру освоєння дитиною нових дій поступово передавайте їх йому. Правила 1 і 2 не суперечать один одному, а просто ставляться до різних ситуацій. У ситуаціях, де застосовно Правило 1, дитина про допомогу не просить і навіть протестує, коли її надають. Правило 2 використовують, якщо дитина або прямо просить про допомогу, або скаржиться, що у нього «не виходить», «не виходить», що він «не знає як», або взагалі залишає розпочату справу після перших невдач. Будь-яке з цих проявів - сигнал про те, що йому необхідно допомогти. Давай разом: дуже добре почати з цих слів. Ці чарівні слова відкриють дитині двері у світ нових умінь, знань, захоплень ».

Будьте прикладом для своїх дітей. Батьки часто повністю захищають дитину від будь-якої інформації про життя сім'ї: Фінансової, побутової, стосунків з родичами, своєї роботи, створюючи навколо дитини світ завжди щасливих і безпроблемних тата й мами. Іноді ж, навпаки, надмірно присвячують дитини в проблеми сім'ї, обговорюючи при ньому якісь негаразди, гірко зітхаючи і всім своїм виглядом вказав невдоволення «сірістю буття». Чи не звалюйте на дитину дорослі проблеми, але й не робіть щасливе обличчя при поганій грі: будьте щирі і оптимістичні у своїх судженнях і вчинках. «Ні вже, на магістратуру я точно не піду, - сказала одна талановита студентка професору. - Мій батько завжди стільки скаржився і був такий нещасний, поки не отримав це звання ... Я в житті не погоджуся на це ».

Виховання позитивного настрою - це коли дитина провалив тест чи погано написав контрольну, а ви, замість засудження, разом розберетеся з результатами цієї роботи. І, перш за все, зверніть увагу дитини на ті складні приклади, які йому вдалося вирішити правильно і самостійно! Ну а далі - справа за ретельністю у навчанні, яке, можливо, не скоро буде відзначено гарною оцінкою, але стане все ж помітніше на практиці.

Акцент на сильні сторони дитини - краще «ліки» від невдач. Місія кожного батька - допомогти дитині розкрити його сильні сторони, навіть якщо вони лежать десь за межами шкільної програми. Уявіть, як ви себе почували, якби протягом робочого дня вам постійно доводилося зосереджуватися на своїх слабких сторонах. Ви навряд чи відчували б себе мотивованими, так само і з дітьми. Надайте їм можливість бути успішними: детальніше про це ви можете прочитати в нашому матеріалі «Вибираємо гуртки та секції для дітей».

Читай також: Режим дня для школяра







Увага, тільки СЬОГОДНІ!

Увага, тільки СЬОГОДНІ!